国語の点数が安定しない子には、読み方に「型」がない──読解ルールとマーキングの話

「国語の勉強って、何をすればいいかわからない。」

お子さん本人だけでなく、保護者の方からもよく聞く言葉です。算数なら計算練習、英語なら単語や文法と、勉強の方向性がイメージしやすい。でも国語は何をどう練習すればいいのか、漠然としてしまう。

その感覚は正しくて、国語は「問題をたくさん解けば伸びる」という教科ではありません。読み方そのものを変えないと、何十問解いても点数は安定しないのです。

点数が安定しない子の読み方には、共通点がある

長年国語の指導をしていると、点数が安定しないお子さんの読み方には共通したパターンが見えてきます。

文章を最初から最後まで「なんとなく」読んでいく。どこが重要かを意識せずに読んでいくので、読み終わったときに内容がぼんやりとしか残っていない。問題を見て、もう一度文章に戻って、それらしい箇所を探す。時間が足りなくなって焦る。

この「なんとなく読み」は、文章が易しいうちは通用します。でも学年が上がり、文章が長く複雑になってくると一気に崩れます。中学受験や高校入試の文章、あるいは模試の問題に向かったとき、なんとなく読みの限界がはっきり出てくるのです。

LOGIQUE大宮校では、まず本文をしっかり読むことを徹底しています。文章全体の流れと構造を把握してから、問いに向かう。この順番を崩しません。

問題文を先に見てしまうと、作問者が仕掛けた視点で文章を読むことになります。入試問題や模試の選択肢には、もっともらしいひっかけが必ず含まれています。文章全体をきちんと読めていない状態でそこに向かうと、ひっかけにそのままはまってしまいます。

全体を読んでから問いに向かう。シンプルなことですが、これを習慣として定着させるには、意識的なトレーニングが必要です。

本文を読みながら、重要な箇所に印をつけていくマーキング。これもLOGIQUE大宮校が大切にしている指導の柱の一つです。

ただし、マーキングには明確なルールがあります。どこに何の印をつけるかを、感覚ではなくルールとして身につける。これが重要です。

たとえば筆者の主張が出てくる箇所、話題が転換するポイント、対比関係が示されている部分。こうした箇所に決まった印をつけながら読むことで、文章の構造が目に見えるようになっていきます。読み終わったあとに文章の地図ができている状態、と表現することもあります。

この状態で問いに向かうと、答えがどのあたりにあるかの見当がつきやすくなります。根拠を持って答えを選べるようになるので、点数が安定してきます。

読み方の型を身につけながら、LOGIQUE大宮校でもう一つ取り組んでいるのが100字要約です。

読んだ文章の内容を、100字で自分の言葉にまとめる練習です。一見シンプルに見えますが、これが思いのほか難しい。文章の何が大事かを正確に読み取れていないと、100字にまとめることができないからです。

逆に言えば、100字要約がうまくできるようになったとき、文章の核心をつかむ力が確実についています。そしてこの力は、記述問題で「何を書けばいいか」がわかる力に直結しています。

読む力と書く力は、別々に鍛えるものではありません。100字要約はその両方を同時に育てるトレーニングです。

読解ルール・マーキング・100字要約。これらは一度身につければ、どんな文章にも使える武器になります。中学受験の国語、高校入試の国語、大学入試の現代文。出題形式や文章の難度は変わっても、読み方の型は変わりません。

早い段階でこの型を作っておくことが、長い目で見たときに最も効率よく国語力を上げる方法だと考えています。

「今の塾で国語だけ伸びていない」「模試になると国語が崩れる」「記述や要約がどうしても書けない」。そういうお子さんに、LOGIQUE大宮校の指導は特に合っています。

授業は完全1対1・オンラインで行います。週1回から始められますので、今通っている塾との併用も無理なくできます。対面授業は現在満席のため、オンラインのみのご案内となりますが、体験授業を受けていただいた方からは「思っていたより全然よかった」という声を繰り返しいただいています。

現在、水曜日・金曜日に空きがございます。「一度試してみたい」という方は、まずはLINEまたはお問い合わせフォームからご連絡ください。

【LOGIQUE大宮校】
対象：小学生・中学生・高校生（中学受験・上位高校・大学進学を目指す方）
授業形式：完全1対1・オンライン個別指導
空き曜日：水曜日・金曜日

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